农村中学班主任工作在新课程改革中存在的问题及对策

农村中学的新课程实施刚刚迈开第一步，应该说教师对新课改理念通过不同的培训、学习，有了初步的认识。但长期以来，许多班主任却对自身角色及其行为要求缺乏自觉认识，对班级的管理，或凭经验，或靠感觉，或靠勤奋，往往就事论事，工作无序、无制，缺乏预见性，创造性，更没把“以人为本”的新课程理念渗透到班级管理中去。学校在班主任的选派、培养及其考评中也缺乏规范化的依据和具体透明的尺度。