任务性教学下的词汇教学探讨 |
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引用本文: | 王海梅.任务性教学下的词汇教学探讨[J].教育革新,2009(6). |
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作者姓名: | 王海梅 |
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作者单位: | 景泰县第二中学,甘肃白银730400 |
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摘 要: | 高中教材词汇量大、内容广、语法语言点多、教学任务重.而词汇课是一切语言活动的前景,是准备。词汇学习分为课内学习和课外积累。课内学习应从以下三方面着手。即正确发音、灵活运用、强化记忆。1.重视发音。正确发音。语音是语言存在的物质基础,在人与人面对面的交往中起重要作用。是展示自身形象的一个重要方面.而高中英语教师对语音教学的重视程度远远不够。很多高中教师都认为语音教学是小学、初中入门阶段的事情。到了高中就没有语音问题了。结果许多学生在学习中只会拼读,而不会发音,使该语言成为哑巴语言。
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关 键 词: | 词汇量 教学探讨 词汇学习 语音教学 高中教材 语言点 语言活动 教学任务 |
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