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| 寻源、寻联、寻据,根植数学理性精神——《高中课标(2017)》对小学数学教学的启示 | |
| 引用本文： | 宋煜阳.寻源、寻联、寻据,根植数学理性精神——《高中课标(2017)》对小学数学教学的启示[J].小学教学(数学版),2019(6):9-12. |
| 作者姓名： | 宋煜阳 |
| 作者单位： | 浙江宁波市奉化区教师进修学校 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《高中课标(2017)》)给小学数学教学带来什么启示呢?“普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,任务是促进学生全面而有个性的发展,为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础”“学生的终身发展离不开良好的思维品质,特别是理性思维和科学精神”“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用”“促进每个学生的终身发展,数学课程承担着独特的价值和贡献”。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 普通高中教育 理性精神 课标 数学课程标准 终身发展 科学精神 国民素质 |
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