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双线有机整合提升学生语文素养——以统编版语文教材三年级上册第八单元《司马光》教学为例
作者姓名:
刘敏
作者单位:
广州市越秀区教育发展中心
摘 要:
语文课程标准指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。统编教材在课文编排上采用双线组织单元,一条是“宽泛的人文主题”线,这是一条贯穿全套教材的、显性的线索;另一条是隐含的螺旋上升的“语文要素”线。因此教学时,只有将工具性与人文性的教学有机结合,坚持“文道合一”,才能体现语文学科特点,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更加有章可循,有效提升学生的语文核心素养。
关 键 词:
《司马光》教学
语文教材
语文素养
三年级上册
整合提升
学生
语文课程标准
组织单元
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