基于陶行知六大解放理论的初中历史教学策略探究

“双减”政策的实施目的是为了在减轻学生学习负担的同时提升课堂教学质量。“双减”背景下的初中历史教学应该基于培养学生的核心素养来创新教学策略，提升教学质量。本文基于陶行知“六大解放”教育理论，创新教学形式，通过解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间，真正将课堂还给学生，发挥学生学习过程中的主观能动性。