欧盟中小学编程课程的发展路径及其启示

随着数字时代的发展，编程技能的重要性已不言而喻，编程课程体系构建成为我国编程教育长效发展的重要一环。欧盟作为全球编程教育发展的策源地，在长期发展过程中出现了“现象级”连锁反应。基于此，文章首先分析了欧盟编程课程的普及化发展进程、目标指向与设置特点。然后，文章总结了欧盟各国编程课程的主要样态，包括形态自立的编程课程、融入学科标准的编程课程、联合创生的跨学科编程课程与政企学研的全民参与的编程课程。最后，文章基于对欧盟编程课程发展路径与主要样态的跟踪描绘，为我国编程教育的切实发展建言献策，包括构建“必修+选修”的拉链式编程课程形式；发展多学科视阈的编程课程体系；协同政府、企业、学校构建贯通衔接的编程教育生态；重视不同学科教师编程能力的专业化培训。文章通过研究欧盟的编程课程发展，旨在为我国中小学编程教育发展提供启示与借鉴。