城市小学美育工作的资源整合与新图谱的建构研究

“五育并举、融合育人”已经成为新时代中国教育改革与发展的基本趋势，而美育在五育之中有着重要地位，它是学生心灵的塑造者，更是五育之间的桥梁与纽带。本文聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的四大核心素养，将学校周边的审美学习资源分为四大类美育图谱，分别指向自然、艺术、生活、文化之美的审美培育。以美育统领课程教学文化，开展“引领—融合”式的育人实践探索，力求使美育面向学生全体，覆盖教育全过程，推动育人方式转变，实现立德树人的根本任务。