结构化课后习题设计,提升学生语言表达能力 |
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引用本文: | 张玉娇,黄庆余.结构化课后习题设计,提升学生语言表达能力[J].中华活页文选(教师版),2024(4):64-66. |
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作者姓名: | 张玉娇 黄庆余 |
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作者单位: | 1. 连云港市黄海路小学 |
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摘 要: | 结构化习题作为一种有组织、有目的练习形式,对学生语言能力的发展具有积极的影响。本文介绍结构化习题的设计原则,包括合适的难度和挑战、具有逻辑性与连贯性、与课堂教学内容的结合等。然后阐述结构化课后习题设计的方法,即通过词汇与语法训练、阅读理解与写作训练,以及口语表达与演讲训练等,全面提升学生的语言表达能力。同时,探讨了结构化课后习题在课堂中的应用,并提出作业布置与批改建议。
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关 键 词: | 结构化课后习题 语言表达 |
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