指向大观念的高中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Green Living为例

基于《课程标准》提出的大概念，以北师大版高中《英语》必修三Unit 8 Green Living为例，从提炼单元核心价值，挖掘学科育人功能；大小观念建立关联，探究单元主题意义；整体规划单元目标，发展学生核心素养；合理实施教学活动，实现教学评一体化等方面探索指向大观念的高中英语单元整体教学设计。认为指向大观念的高中英语单元整体教学设计能积极推动课堂知识传授和学科育人目标有效落实。