“双减”政策下小学英语差异化教学策略探究

从教师和学生两个角度阐述实施小学英语差异化教学的意义和重要性。结合教学实例，探索“双减”政策下的小学英语差异化教学策略，即基于个体差异，设计开放性的英语学习任务；利用个体差异，提供个性化的英语学习支持；尊重个体差异，促进自主性的英语学习建构；顺应个体差异，促进增值性的英语学习评价。