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《蒙蒙细雨》教学设计
作者姓名:丁兴妹
作者单位:浙江上虞市小越镇越东小学312300
摘    要:本课以探究性阅读为主要教学方式。通过对本文语言的理解、感悟、内化,学生受到强烈的感染熏陶,获得启迪,从而提升其语文素养。

关 键 词:《蒙蒙细雨》 教学设计 探究性阅读 设计理念 浙教版 第十二册 小学 语文
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