|
|||||
|
|
| 校本课程发展中的教师角色定位 | |
| 引用本文： | 洪俊 张艳红. 校本课程发展中的教师角色定位[J]. 教育科学研究, 2002, 0(4): 31-34 |
| 作者姓名： | 洪俊 张艳红 |
| 作者单位： | 东北师范大学课程教材教法研究所 教授130024(洪俊)，东北师范大学课程教材教法研究所 研究生130024(张艳红) |
| 摘 要： | 校本课程开发与管理的关键在于教师角色的正确定位。把教师作为校本课程发展中“平等者中的首席”,可以为建立校本课程发展的动力机制奠定基础,使课程真正符合学生和社会的需要,有助于课程的顺利实施,促进教师专业的发展,加强教师队伍的建设。 |
| 关 键 词： | 校本课程发展 教师 角色定位 “平等者中的首席” |
| 文章编号： | 1009-718X(2002)04-0031-04 |
Fixed position of teacher''''s role in school curriculum development |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |