美国大学先修课程60年:卓越与公平的互动 |
| |
作者姓名: | 刘清华 |
| |
作者单位: | 南开大学高等教育研究所; |
| |
基金项目: | 2010年中央高校基本科研业务费专项资金资助课题(NKZXB10010);2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA880049) |
| |
摘 要: | 先修课程是美国高中名校和大学名校合作的大学水平基础课程。高中开设大学先修课程的目的是加速优秀人才培育,增强教育国际竞争力。大学先修课程产生于冷战时的国际科技竞争,其持续发展得益于大学名校招生激励机制,向全美高中开放是教育民主化的结果。其发展表明:提升大学招生质量标准有利于推动高中教育和大学教育实现卓越;实现教育机会公平要逐步创设条件,激励更多优秀高中学生达到高水平课程标准;实现教育卓越与公平及二者良性互动,必须有政府政策支持和专业化的课程管理机构。
|
关 键 词: | 大学先修课程 大学招生标准 价值理念 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|