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| 从两节阅读课看词语教学方法 | |
| 引用本文： | 庄红梅.从两节阅读课看词语教学方法[J].小学语文教学,2016(1):14-14. |
| 作者姓名： | 庄红梅 |
| 摘 要： | 语文学习是据言得意、由言表意的转换融合的过程。语文教学必须以对语言的感受、领悟、运用为基本内容,引导学生感受语言的优美、揣摩语言的绝妙、品味语言的气韵,从而提高学生学习语言与运用语言的能力。因此,我们须坚持从语言出发,感悟人文内涵,再回归语言,将语言文字的训练与情感思想的体验、 |
| 关 键 词： | 教学方法 语言文字 词语 阅读 语文学习 语文教学 人文内涵 感受 |