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| 小学数学落实情感目标三策略 | |
| 引用本文： | 季敬海.小学数学落实情感目标三策略[J].学生之友(小学版),2011(11):35-35. |
| 作者姓名： | 季敬海 |
| 作者单位： | 浙江省青田县温溪镇第四小学 |
| 摘 要： | 《课程标准》把培养学生的情感与态度作为数学学习的四个总体目标之一,置于十分重要的地位。在教学中进行情感与态度教育,既要考虑学生的认识能力,又要注意数学学科自身的特点和规律,应结合具体的教学内容,采取渗透式的教学方式,让学生在探索数学知识的过程中潜移默化地受到良好的情感与态度的教育。 |
| 关 键 词： | 情感目标 小学数学 教学内容 数学学习 课程标准 认识能力 数学学科 教学方式 |
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