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| 浅析数学教学中的自主探索 | |
| 引用本文： | 陈清梅.浅析数学教学中的自主探索[J].学生之友(小学版),2011(1):44-44. |
| 作者姓名： | 陈清梅 |
| 作者单位： | 福建省泉州市永春县蓬壶中心小学 |
| 摘 要： | 西方哲学家在比较中西民族思维特点时，曾打过这样的比喻：东方人的思维如《易经》中的太极图，封闭而和谐；西方人的思维如基督教的十字架，呈放射状态，开放而发散。那么造成国人封闭式思维的本源是什么呢？我想中国传统的教育难逃其咎，教师牵者学生走，学生被动学习，长期的这种教育，形成了我们的定势思维，何来的自主探索？在素质教育的今天， |
| 关 键 词： | 数学教学 素质教育 《易经》 被动学习 定势思维 西方人 封闭式 哲学家 |
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