教学中巧用科学评价

教学评价是教学过程中必不可少的环节，以往的评价是教师关注学生的成绩、分数与不足，是着眼于“过去”，注重教学效果。这样的评价使学生感到焦虑、担心、害怕，使其对学习产生抵触情绪，其消极影响是显而易见的。现代教学评价更多的着眼于未来、注重教学的过程，以提高教学质量为目的，“教育性、发展性”成为现代教学评价的本质属性。