体验发现过程 追求思维创新 |
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引用本文: | 恽小芬.体验发现过程 追求思维创新[J].学生之友(小学版),2011(13):7-7. |
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作者姓名: | 恽小芬 |
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作者单位: | 江苏省常州市武进区南夏墅中心小学 |
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摘 要: | 《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"因此,教师必须注重对学生思维能力的培养。
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关 键 词: | 发现过程 思维创新 课程标准 情感活动 义务教育 思维能力 学生 个性化 |
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