浅谈有效问题情境的创设

《数学新课程标准》强调：数学教学应从学生已有的生活经验和个人知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和应用的过程。在数学课堂教学中，教师应从学生的生活经验出发，积极创设学生熟悉的生活情境，让学生体验到数学就在自己身边，就在自己的生活中，这样，才有可能引导学生感受数学知识的意义和作用，进而增强学生的学习兴趣与动机，使原本枯燥的数学学习成为一项乐在其中的有趣活动。下面，我就自己在教学活动中的所做、所感、所想、所悟谈谈如何创设有效的问题情境。