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| 创设情景教学 打造高效课堂 | |
| 引用本文： | 徐淑青.创设情景教学 打造高效课堂[J].学生之友(小学版),2011(8):52-52. |
| 作者姓名： | 徐淑青 |
| 作者单位： | 山东省青岛市城阳区环城路小学 |
| 摘 要： | 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教学情景是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉。是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。因此，在数学教学中，应从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生的学习动机，培养学生的求知欲望，让数学更具魅力，打造出高效课堂。那如何创设创景，浅谈一下自己的看法： |
| 关 键 词： | 情景教学 课堂 数学学习 生活经验 教学情景 形成能力 心理品质 抽象概念 |
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