| 小学学业不良儿童的班级同伴关系探析 |
| |
| 引用本文： | 张利.小学学业不良儿童的班级同伴关系探析[J].四川教育学院学报,2006,22(2):13-15. |
| |
| 作者姓名： | 张利 |
| |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| |
| 摘 要： | 同伴是小学生学习、生活中的重要他人，同伴在儿童的发展过程中有着成人所无法取代的地位。学业不良儿童由于学业上的失败，而遭到同伴的排斥、拒绝。就这一类儿童而言，他们的班级同伴关系大致有对立的同伴关系、疏远的同伴关系、矛盾的同伴关系三种，且在交往对象、范围、同伴的组成，以及彼此间的影响上都与非学业不良儿童有着差异。本文从教师和学生两个角度来探讨了改善学业不良儿童班级同伴关系的对策。
|
| 关 键 词： | 小学 学业不良 班级同伴关系 |
| 文章编号： | 1000-5757（2006）02-0013-03 |
The discussion on the peer relationship in class of learning disability elementary school student |
| |
| Zhang Li.The discussion on the peer relationship in class of learning disability elementary school student[J].Journal of Sichuan College of Education,2006,22(2):13-15. |
| |
| Authors: | Zhang Li |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | elementary school learning disability peer relationship in class |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
