主体间性视域下提高民办高校课堂教学质量的方法探究

民办高校课堂教学受诸多因素影响，例如学生学习意识不强、教师专业教学水平不高、责任心不够、课堂秩序欠佳等问题。传统以“主客二分”为范式的高校课堂教学，越来越凸显其弊端。本文将主体间性引入课堂教学，实行线上线下混合式教学模式，强调教师学生双主体的建构，以“市场营销学”课程的课堂教学为例，对民办高校课堂教学质量进行分析，发现课堂教学不仅要讲究教学方法、充分做好教学前后的准备工作，还要秉承“生本主义”原则，使用创新教学方式来调动学生积极性，建立健全沟通和反馈机制，建立学习共同体，才能营造和谐课堂，提高课堂教学质量。