新时代高职劳动教育的理论溯源、内在逻辑与价值实现

当今国际形势正经历百年未有之大变局，中国经济发展肩负反遏制和产业发展自主可控的艰巨任务，高素质劳动者和建设者是推动中国产业创新发展必备的资源，作为培养企业生产一线人力资源的高职教育，劳动教育是技术转移人才培养的短板之一。文章从理论逻辑上厘清高职劳动教育传统文化价值、思想教育价值、社会发展价值和个体职业价值四个维度，回答了劳动教育“培养什么人，为谁培养人”的问题，从顶层设计、育人主体和路径措施方面解决高职劳动教育“怎样培养人”的问题。