|
|||||
|
|
| 自主:皮亚杰的教育目标 | |
| 引用本文： | Kamii,Constance,张先恰.自主:皮亚杰的教育目标[J].教育科学研究,1995(2). |
| 作者姓名： | Kamii Constance 张先恰 |
| 摘 要： | 什么是自主？自主（ａｕｔｏｎｏｍｙ）意味着由自己管理自己。它是他律（ｈｅｔｅｒｏｎｏｍｙ）的反面，他律意味着由他人管理自己。自主有道德方面与智力方面。我们先研究其道德方面。道德的自主（ＭｏｒａｌＡｕｔｏｎｏｍｙ）道德的自主所指的，是通过考虑其他有关人的观点，由自己作出道德上的判断和决定的能力，它与奖励制度并无关系。皮亚杰（１９３２年）在其研究工作中，曾询问６至１４岁的儿童，对大人撒谎和对另一儿童撒谎，何者更不好。他律的较年幼儿童一致回答说，对大人撒谎更不好。当被问为什么时，他们的解释是，因为大人… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |