情感·认知·行动:伦理教育方法体系 |
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引用本文: | 唐代兴.情感·认知·行动:伦理教育方法体系[J].玉溪师范学院学报,2013(11):1-13. |
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作者姓名: | 唐代兴 |
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作者单位: | 四川师范大学文学院 |
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摘 要: | 伦理教育是认知与践行的统一。伦理教育的这一综合性决定了它对方法的倚重:从实质论,伦理教育具体展开为伦理方法的培养与训练。一般地讲,基本的伦理教育方法有三种:一是情感体验方法,它诉诸于感觉经验,强调对心灵的净化;二是价值观引导方法,它诉诸于实践理性认知判断,强调对健美人格的培养;三是行动服务方法,它诉诸于做中学和学中做,强调践行的尽性训练。贯穿于大中小学各阶段的最基本的伦理方法,是行动服务方法。在此基础上,小学伦理教育更注重体验方法的运用,中学伦理教育更注重伦理经验判断方法的培养,大学伦理教育更强调实践理性方法的训练。
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关 键 词: | 伦理教育方法 情感体验 价值观引导 行动服务 |
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