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| 领会课标修订精神,强化学校课程的特色化建设 | |
| 引用本文： | 康永邦.领会课标修订精神,强化学校课程的特色化建设[J].四川教育,2012(8). |
| 作者姓名： | 康永邦 |
| 作者单位： | 成都市电子科大附属实验小学 |
| 摘 要： | 经历十年课改实验,2011年颁布的修订版课标,将作为学校教育教学的重大实施纲领.也许,我们会认为,学科课标修订的关注者应该是教师,其实,这是一种片面观点.要知道,国家课程的具体实施单位是学校,只有在学校范围内进行具体实施,学科课程才能实现它的价值.
我以为,从学校管理角度看,一方面,学校要组织好教师学习、领会学科课标修订精神;另一方面,要结合校本课程建设,贯穿学科课标的修订意图,强化教师课程意识.从学校实际出发,结合国家课程,促进校本课程的特色化建设,是贯穿课标修订精神的具体行动.
学习课标修订,重要的是强化教师的课程意识
不可否认的事实是,许多教师依然是学科知识中心主义者. |
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