|
|||||
|
|
| 教学价值的把握必须适切 | |
| 引用本文： | 唐小丽.教学价值的把握必须适切[J].江苏教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 唐小丽 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市前洲中心小学; |
| 摘 要： | 在实际的课堂教学中,许多教师不能正确把握教材文本的教学价值,因而直接影响了课堂教学的有效性。有一位老师执教《黄河的主人》一课。学生初读课文后,老师出示了以下词语:艄公、撑着、羊皮筏子、鼓浪前进。在检查完词语的读音后,师问:"你能用上这些词语,说说课文主要写了什么吗?" |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |