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审美性课堂导入的教学价值
作者姓名:
李曼
李如密
作者单位:
南京师范大学课程与教学研究所,南京,210097
摘 要:
课堂导入是课堂教学的重要环节。审美性课堂导入具有多方面的教学价值,它可以让每一位学生都走进课堂,能够让教师更好地把握课堂,有助于课堂增加引人入胜的魅力,从而焕发课堂教学的生命活力。
关 键 词:
课堂导入
审美
教学艺术
生命活力
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