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| 小学研究型课程网络评价系统的建构 | |
| 引用本文： | 郭保林,巫明川.小学研究型课程网络评价系统的建构[J].商情·科学教育家,2011(3). |
| 作者姓名： | 郭保林 巫明川 |
| 作者单位： | 温州大学 |
| 基金项目： | 论文受到浙江省新苗人才计划课题，温州市创业教育课题，温州市文化工程课题:地方文化背景下的创业教育的部分资助 |
| 摘 要： | 研究型课程由于其开放性、实践性、探究性与创造性等特征,使其评价变得相对困难.把信息技术引入小学研究型课程评价当中,采用网络信息化技术,引入菜单式设计和评价权重的思想来建构小学研究型课程评价系统,同时结合科技接受模型,增加系统的可接受性,试图探索出能够保障与完善研究型课程的教学评价模式,以推进小学研究型课程的深化与完善. |
| 关 键 词： | 研究型课程 网络评价 小学 |
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