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| 《绝唱》课堂艺术化教学设计 | |
| 引用本文： | 张丽田.《绝唱》课堂艺术化教学设计[J].语文教学与研究,2001(21). |
| 作者姓名： | 张丽田 |
| 摘 要： | 语文教学既是科学 ,又是艺术 ,是科学与艺术的结合。法国文学大师福楼拜曾说 :“越要前进 ,艺术越要科学化 ,同时科学也越要艺术化。”所谓科学 ,即要符合语文教学的规律和人的认知规律。所谓艺术 ,就是教师激励学生乐学 ,为达到最佳教学效果而采用的手段、方法和技术 ,既要切合课堂教学实际又要富有个性 ,使教学过程呈现出整体的创造性设计 ,使教学新颖、凝炼、明晰 ,从而提高教学效果。以人教版新教材第二册中的《绝唱》为例 ,谈谈笔者在课堂教学中努力遵循从感性到理性的上升式循环的教学规律 ,突出重点 ,模仿创新 ,并采用多种形象化手段… |
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