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| 提高新教材使用效益的三个支点 | |
| 引用本文： | 崔国久.提高新教材使用效益的三个支点[J].语文教学与研究,2001(23). |
| 作者姓名： | 崔国久 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学中文系 |
| 摘 要： | 教材是教学的中介 ,是藉以实现某种教育功能和预期效益的重要载体 ,教材的调整和变化必然引起教育功能和预期效益的变化。高中语文新教材的“新” ,不仅体现在篇目结构的新 ,更重要的是带来了教育观念、教学理念的新。过去对语文性质的理解 ,主要偏重在“工具说”的层面上 ,即使在目前 ,中学语文教学中 ,某些“纯工具性”的做法仍很盛行。针对这种现状 ,新教材的编写说明中的指导思想部分明确增加了“培养学生思维品质和文化品位 ,发展健康个性 ,形成健全人格”的内容 ,这和语文新课程标准“语文学科的性质是工具性与人文性的统一的提法”是… |
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