从教学设计入手 改善学生的学习方式——兼谈微型课题的数学探究设计

高中新课程倡导的探究性学习，目的是要改善学生的学习方式，引导学生自主学习，主动参与知识探究，增强求知欲望，发掘自身潜能。而以课堂为载体的微型课题的数学探究，则是高中新课程探究学习的基本形式之一。