|
|||||
|
|
| 德育生活化的探索与实践 | |
| 引用本文： | 李娅佩.德育生活化的探索与实践[J].华章,2006(8). |
| 作者姓名： | 李娅佩 |
| 摘 要： | 西方哲学家哈马斯说:“生活世界就是创造性活动的场所。”校内外生活是由学生构成的日常生活世界,充满是非、真假、美丑、善恶,但也蕴涵着丰富的德育素材。我们不能只在学生面前呈现好人好事,宣传真、善、美,而回避现实生活中诸多假、丑、恶现象。正如罗杰斯所说:“如果我们想要学生做自由和负责的人,我们就必须愿意让他们直面生活,面对难题。”只有让学生在生活中真正“动”起来,感受生活,融入生活,获得道德体验,并在体验中发展道德,才能形成完好的道德品质。我们应该致力于德育生活化的探索实践,让德育与生活融为一体,成为学生生活的一部… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |