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| 实施“回顾”训练 提高“一轮”效率 | |
| 引用本文： | 丁永兰.实施“回顾”训练 提高“一轮”效率[J].中学理科,2007(12):26-27. |
| 作者姓名： | 丁永兰 |
| 作者单位： | 江苏海安县墩头中学,226691 |
| 摘 要： | 进入高三数学“一轮”复习，不少教师着眼的是铺摊子、抓综合、赶进度，对于学生复习中问题的暴露虽然也很重视，但往往过于急躁，一个很突出的共性是常常埋怨学生“基础差、基本功不扎实”、“后面复习前面忘”，可又耐不下性子来解决这个问题．如果此时我们能够调整一下思路，适时地往“回”转一转，不仅必要，而且非常重要．一句话，“回顾”性训练体现的是教师质量意识的必然．但“回顾”不是简单的“温故”、“重放”，“回顾”性训练应求实、有度、重法． |
| 关 键 词： | 训练 效率 高三数学 质量意识 复习 基本功 教师 学生 |
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