在阅读教学中提高学生作文能力

我国著名语言学家朱德熙认为．要写好作文，就必须多读多写，而且要“有分析地多读，多写”。如果教师没有意识到阅读教学与写作教学的密切关联．就不能很好地引导学生对课文做有价值的阅读与思考，课文成为摆设，以致学生产生学课文没什么用的错误认识。那么，如何把作文教学与阅读教学有机融合，在日常阅读教学的潜移默化中提高学生作文能力呢？关键就在于如何发挥读对写的指导作用了。