|
|||||
|
|
| 论阅读教学中的网状对话关系 | |
| 引用本文： | 张五芳.论阅读教学中的网状对话关系[J].语文教学与研究,2005(19). |
| 作者姓名： | 张五芳 |
| 摘 要： | 对话理论让语文变成一门使人心潮澎湃、无限激动的课程。在这个广阔神奇的语言天地里,我们可以与古人、今人、伟人、巨人,与自然、社会、人生进行心灵的对话和精神的沟通。通过对话,优秀的语言作品将内化为学生的语文素养,形成孩子们对世界的向往,对未知事物强烈的好奇心,对人类自觉的关注。对话理论揭示了语文教学的本质,即语文是人的生活世界,就是我——你之间的对话(这个“你”也可以是人的自我);语文教学是通过对话来学习对话、学会对话的。然而,对话的实质与核心是什么?怎样在阅读教学中实施对话策略?一、对话理论:掀起你的盖头来克林… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |