|
|||||
|
|
| 多元评价促职校数学教学质量提升 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宿迁经贸高等职业技术学校 |
| 摘 要： | <正>在职业院校,很多教师和学生对数学都倍感焦虑,焦虑的产生既有学生基础及学习能力的因素,也与考试评价方式过于单一有关。职业院校数学教学应根据数学学科特点、专业特点和学生实际,以学生的发展为出发点,通过多种评价方式为数学教学提供有利导向,促进教学质量的提升和学生的长远发展。一、单一的纸笔考试方式对数学教学质量的制约(一)闭卷考试闭卷考试是职业院校主要的数学考试形 |
| 关 键 词： | 数学考试 职业院校 多元评价 |