|
|||||
|
|
| 应进一步明确中职文化课的功能定位 | |
| 作者单位： | ;1.沈阳师范大学职业技术教育研究所 |
| 摘 要： | <正>在德国,对文化课地位与功能的定位是由职业教育的培养目标决定的。德国的中等职业教育有各种不同的形式,不同形式的职业教育培养目标是不同的,这也决定了不同形式的职业教育的文化课功能定位是不同的。"双元制"是德国中等职业教育的主要形式,实施"双元制"的职业学校开设的文化课有:德语(母语)、政治(或宗教)、英语、体育,职业学校中普通课和专业课的课时比例在不同的专业有所不同,一般是1∶4或1∶3。其他文化课,比如数 |