|
|||||
|
|
| 新课改背景下高中化学教学方式的变革探讨 | |
| 作者姓名： | 刘海生 |
| 作者单位： | 1.山东省聊城第三中学北校 |
| 基金项目： | 山东省聊城市教育科学规划课题“高中新课程课堂教学方式变革的实践与研究”(U1700073)的阶段性研究成果,课题主持人:刘海生 |
| 摘 要： | 随着新课改的不断深入,素质教育理念深入人心,学生学习主体能动性的调动、课堂主体地位的回归成为教育改革着眼点。如何实现学生主体能动性的调动与发挥?探究、合作、创新、引导是关键。教师在教学中应以科学探究为突破口,让学生成为课堂的主人。同时教师应从知识的传输者变为问题探究的引导者,鼓励学生在自主探究的基础上进行知识体系建构,让课堂教学更加鲜活生动。 |
| 关 键 词： | 新课改 教学方式 高中化学 实践研究 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |