构建校本课程体系实现三级课程优化组合

2009年8月,我校承担"县域三级课程优化组合研究"子课题——"小学三级课程优化组合模式的研究"后,在"为每一个孩子奠定幸福人生的基础"办学理念的引领下,结合我校在养成教育模式建构、管理中的一些经验,确定以"一纵八横"为校本课程体系,以三级课程优化组合为途径,促进学生全面而有个性发展."—纵"即:以"养成教育"为主线,贯穿三级课程优化组合全过程的校本必修课程体系;"八横"指围绕养成教育,为优化三级课程服务的八项主题校本活动课程.即:培养高尚情操的"六爱塑魂"活动课程,全面提升学生体艺技能的"双爱好"课程,陶冶审美情操的"赏读经典诗文"课程,提升教师三级课程执教能力的"师道大成"教师培训课程等.通过"—纵八横"校本活动课程体系的建构,学校实现了三级课程模块式的优化组合,形成了务实开放、知行合一、和谐共进的教育特色.