浅析基于二语习得理论下,英语教学中运用多媒体技术的利弊及对策

二语习得理论自从被提出以来，就受到了众多语言学家和语言爱好者的关注，尤其是克拉申提出的语言学习模式：监察模式（Monitor model）对外语教学产生了深远的影响，引发了语言界的广泛讨论。本文就试从一名大学英语老师的视野出发，结合目前我国大学英语教学现状和自身的教学体会，深入探讨该模式中的“输入假说”和“情感过滤假说”对外语教学的影响和启示，来分析在二语习得理论下，在英语教学中运用多媒体技术的利弊以及对策。