梁漱溟与冯友兰的直觉教育的比较 |
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引用本文: | 倪娟娟.梁漱溟与冯友兰的直觉教育的比较[J].当代教育与文化,2011,3(6):17-21. |
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作者姓名: | 倪娟娟 |
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作者单位: | 华南师范大学教育科学学院,广东广州,510631 |
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摘 要: | 梁漱溟与冯友兰都注重直觉。前者一路讴歌"直觉"、"理性";后者斫出了一条"正的方法"与"负的方法"有机统一的新路径。二者最终殊途同归,都倡导"情理交融"。直觉观的发展影响到他们直觉教育的内涵。梁漱溟提出"情谊教育",冯友兰提倡"无形教育",两者都借助"礼乐"来调情理意,并希望藉由"静默"、"悟"的方法来达到"不言之教"的境界。
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关 键 词: | 直觉 情谊教育 无形教育 |
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