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| 请接纳学生的“异口异声” | |
| 作者姓名： | 常红艳 |
| 摘 要： | 新课程下的课堂 ,众口一词“异口同声”的情况将大大减少 ,学生会喊出多种声音 ,甚至可能有些是“别样的声音”。作为新时期的教师 ,我们是因此减少学生的活动 ,增强对学生的控制 ,还是应该去认真聆听并真诚接纳学生的“异口异声”呢 ?翻开语文新教材中的“研讨与练习” ,我们便不难发现 ,与过去教材中的课后思考题相比 ,它更强调阅读要结合学生的生活体验 ,更加注重多元思维 ,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。正如《语文课程标准》中阐述 :“阅读是学生的个性化行为 ,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践” ;“要珍视学生独特的感受… |
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