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| 从“课内提问”到“课外追问” | |
| 引用本文： | 蔡黎红.从“课内提问”到“课外追问”[J].中学政治教学参考,2005(6). |
| 作者姓名： | 蔡黎红 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市横河中学 |
| 摘 要： | 笔者前段时间上了一堂公开课,课题是“加强国家的宏观调控”。课后不但自我感觉颇佳,而且听课教师也认为以社会热点“房地产市场”作为切入口,无论是问题设计的层次性、探索性,还是激发学生探索欲望,营造课堂气氛的宽松度和融洽度等方面,均取得了良好的效果。放学时,我在校门口凑巧碰到一位被同学们称为“智慧女生”的学生,平时从不在课后征求意见的我,那天竟随意问了两句,第一句问:“整堂课感觉如何?”“全新的感觉。”“有什么不懂吗?”我紧接着问了 |
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