打造“欢乐”“灵动”的课堂

接到市基本功大赛获奖选手展示活动的上课通知，我立即锁定了《欢乐的泼水节》（苏教版二年级下册）这篇课文。一看课文题目就知道，“欢乐”是全文的主线。因此我的教学设想也是紧扣“欢乐”而展开，试图创设“欢乐课堂”的氛围。但通过课前了解，我发现学生对泼水节知之甚少，要想打造自己所期望的“欢乐课堂”并非易事。于是，我三度磨课，经历了不断否定自我、超越自我的过程，使课堂一步步地接近我心中的理想课堂。