习作评价“三题”

有关小学生习作要求中有这样几个高频词：事例典型，内容具体，有真情实感。面对一篇篇学生习作，孰优孰劣，我们只有依照要求合理评判，才能有效地发挥习作评价的引领功能。本文立足以上三点习作要求，链接学生习作实际，聚焦习作评价值得关注的三大问题，以期引起广大小学语文教师对这些问题的重视，有效地发挥评价的功能。