巧用教材 异彩纷呈

新课程的视野由“知识”转向“人”，转向生命，转向成长。于是，课程、教材、教学的意义也不断被反思与重构。特别是在教材的处理和设计上，“以人为本”“用教材教”的理念，正被越来越多的教师所认同。然而，到底怎样“用教材教”？课堂上如何进行实际操作？笔者想通过以下的教学片断，谈谈自己的一些看法。