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| 课文终究是例子 课程开发在教师——也谈阅读教学中长文短教的应对策略 | |
| 作者姓名： | 周海英 |
| 作者单位： | 杭州市余杭区教育局教研室 浙江杭州311100 |
| 摘 要： | 高中实施新课程以来,许多教师反映了课时不足问题。五个模块,五册教材,总教学时间两个半学期,每周只有四课时。应对课时不足的方法有许多,如节约型课堂、整合教学等,许多教学案例值得我们借鉴。《中学语文教学》2007年第3期发表的关于长文短教的四个课例《滕王阁序》、《五人墓碑记》、《林黛玉进贾府》、《今生今世的证据》,从不同角度对长文进行短教的处理,很有创意,编者 |
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