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| 思考题与素质教育 | |
| 引用本文： | 何为民,李淑红.思考题与素质教育[J].教育实践与研究,1999(3). |
| 作者姓名： | 何为民 李淑红 |
| 作者单位： | 威安县教研室 |
| 摘 要： | 实现应试教育向素质教育的转变,实现“在加强基础知识教学的同时把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终”,已为人所共知。作为小学数学教师,在教学实践中,应注意通过数学思考题培养学生良好的心理品质,正确的思维方式和解决问题的能力。 一、运用思考题,培养学生勇于克服困难的心理素质 思考题一般比较难,易使学生产生畏难心理,教学中我按照下述思路予以引导:激发兴趣(?)坚定信心(?)确定思路(?)正确解答。 例如五年制小学数学第三册(本文例子均引自该书)中有这样一道除法式题:除数是6,小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是4,这道题正确的商应是几? |
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