追寻体育教学价值

体育教学正式产生以后才具有真正的教学价值。本文依照时间顺序，以萌芽时期、确立时期、发展时期为时段，对我国体育教学价值进行历史追寻。在回顾中，既展示当时的历史表现，又给予相应的评述。